Educação Pós-Graduada em Inteligência Artificial: Proposta da Comissão para a Inteligência Artificial da Ordem dos Médicos
DOI:
https://doi.org/10.20344/amp.25177Palavras-chave:
Competência Clínica, Currículo, Educação Médica, Inteligência Artificial, Internato e ResidênciaResumo
A inteligência artificial (IA) está a entrar na prática clínica através de sistemas de apoio à decisão, ferramentas preditivas, modelos generativos e soluções de documentação clínica. O Regulamento Europeu de Inteligência Artificial impõe, desde fevereiro de 2025, obrigações de literacia em IA aos fornecedores e responsáveis pela implantação de sistemas de IA, incluindo a necessidade de assegurar formação adequada aos funcionários e a outras pessoas que operem ou utilizem esses sistemas em seu nome. Esta evolução cria uma exigência formativa nova: os médicos precisam de adquirir competências mínimas para usar, avaliar, supervisionar e recusar, quando necessário, os outputs de sistemas de IA. Esta revisão do estado da arte examinou as competências em IA relevantes para a formação médica pós-graduada, centrando-se na literatura publicada desde 2022. A literatura analisada sugere uma convergência temática em seis domínios nucleares: literacia fundamental em IA, avaliação crítica de ferramentas, aplicação clínica segura, ética/direito/governação, comunicação com o doente e literacia de dados em saúde. Outros domínios, como a implementação institucional, a colaboração multidisciplinar e a liderança em IA, surgem como competências intermédias ou avançadas. Propõe-se uma organização curricular em três patamares: competências basais para todos os médicos, competências proficientes para médicos envolvidos na avaliação e implementação local de sistemas de IA e competências avançadas para clínicos-investigadores, líderes institucionais e profissionais com responsabilidade formal em governação de IA. No contexto português, esta estrutura pode apoiar o desenvolvimento de formação transversal para internos e médicos especialistas, alinhada com a evolução tecnológica, os requisitos regulatórios europeus e a necessidade de preservar a responsabilidade clínica humana. A proposta deve ser entendida como base conceptual para validação por consenso multidisciplinar.
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